李四光石雕校園名人石雕有什么作用?哪個(gè)地區(qū)能加工李四光石雕校園名人石雕?
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李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué),并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn);早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究,提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在,建立了新的邊緣學(xué)科“地質(zhì)力學(xué)”和“構(gòu)造體系”概念,建立了“構(gòu)造體系”的概念,創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派;提出新華夏構(gòu)造體系三個(gè)沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識,開創(chuàng)了活動(dòng)構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。李四光的科學(xué)成就,大致可分兩個(gè)階段,1949年前由于舊中國歷史條件的限制,他側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科的研究;1949年后,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時(shí),根據(jù)國家需要集中精力,積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。20世紀(jì)20年代中葉,有關(guān)大陸運(yùn)動(dòng)起源的討論正值高潮之際,李四光發(fā)表了《地球表面形象變遷之主因》一文,提出了“大陸車閥”自動(dòng)控制地球自轉(zhuǎn)速度變化作用的假說。地質(zhì)學(xué)中的一個(gè)新的理論體系——地質(zhì)力學(xué)就從這里萌芽產(chǎn)生了。

李四光先生作為革命先驅(qū)者敢于向舊事物挑戰(zhàn)的精神,作為教育家誨人不孜孜追求的品德,作為事業(yè)家從人民需要出發(fā)強(qiáng)烈的責(zé)任感,和作為一位地質(zhì)學(xué)家在科學(xué)實(shí)踐中貫穿了前面所說的革育為人三者辯證統(tǒng)一的科學(xué)思想將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們!地質(zhì)學(xué)家李四光先生,像任何一位思想家一樣,不僅留給我們許多還要去認(rèn)去判去解決的地質(zhì)問題,而且也留給我們認(rèn)判解決的思想。

李四光在舊社會走過的道路,盡管有些曲折和坎坷,但他畢生努力的方向和最終達(dá)到的高度,以及對祖國和人民做出的貢獻(xiàn),在當(dāng)代中國科技知識界,的確是一面旗幟,無愧于黨和人民給予的這個(gè)高度評價(jià)。年4月29日,李四光因病逝世,享年82歲。理在李四光追悼會上含淚讀了他的這封遺囑,聽者無不為之動(dòng)容。在追悼會結(jié)束理指示李四光身邊的工作人員說,一定要把李四光的銅雕塑整理出來,一定要繼承李四光的科學(xué)精神。一生襟抱為國開,李四光用實(shí)際行動(dòng),為社會主義建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的畢生,被世人永遠(yuǎn)銘記。

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“李四光名人胸像銅雕”是一件人物雕塑,李四光,字仲拱,原名李仲揆,湖北黃岡人,蒙古族,地質(zhì)學(xué)教育音樂社會活動(dòng)家,中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一,新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元?jiǎng)祝?009年當(dāng)選為100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物之一。

李四光原名:李仲揆出生日期:1889年10月26日逝世日期:1971年4月29日籍貫地:湖北省黃岡縣回龍山香爐灣家人:父親李卓侯,姐姐李希賢,夫人許淑彬,女兒李林身份:我國著名的地質(zhì)學(xué)家。這款“李四光胸像人物雕塑”是利用黃銅材料制作的銅雕作品,擺放在校園中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我方向,帶給學(xué)生一種方向感與使命感,進(jìn)而形成一股強(qiáng)大的向心力與約束力,最終形成具責(zé)任感的凝聚力。校園人物雕塑還具有強(qiáng)大的激勵(lì)功能,校園人物雕塑都以積極正面形象的人物塑造,從而傳達(dá)出正確的價(jià)值觀和正面的道德修養(yǎng),從而激勵(lì)學(xué)生以正確的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌發(fā)展。

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